序章　「からだ」論からみたスポーツと体育
　１．二つの「からだ」観──苦しい身体と楽しい身体
　２．近代スポーツの発祥と自己規律化
　３．日本人のスポーツ観と身体観からみた体育
　４．幸福な身体（フィジカルハッピネス）を求めて──今の「からだ」を肯定するということ

第１部──現代社会におけるスポーツのプロモーション

第１章　甲子園大会の物語──その位置と意味
　１．甲子園大会、そしてスポーツの物語を問うこと
　２．スポーツの物語──その分析視点
　３．高野連が考える甲子園大会の意味──３・11後の選抜高校野球大会の事例
　４．インテグリティをいかに推進するか

第２章　スポーツ産業の可能性と課題
　１．問題意識
　２．スポーツ産業とスポーツの産業化
　３．スポーツ産業の課題や諸矛盾をスポーツ産業の深化／進化で乗り越える
　４．スポーツ産業の深化／進化が近代社会の諸問題や諸矛盾を乗り越える──求められるスポーツプロモーション

第３章　民間地域スポーツクラブの市民的公共性──アーレント政治理論を手がかりに
　１．学校・職場以外の居場所
　２．スポーツ「需要」と自己規律性
　３．境界領域の言論空間
　４．公権力による公共性
　５．アーレント政治理論
　６．「コートの外」の市民的公共性

第４章　パラスポーツの主体に関する再検討──インターセクショナリティの視点から
　１．問題の背景
　２．障害者を取り巻く我が国の政策
　３．マイノリティというグループ
　４．インターセクショナリティから捉える障害
　５．まとめと今後の課題

第５章　リスクマネジメント──柔道を事例として
　１．柔道におけるリスクマネジメント
　２．柔道におけるプロモーション

第６章　スポーツ統括団体の役割──イギリスを事例に
　１．イギリスのスポーツ政策とスポーツ・イングランドの誕生
　２．オリンピック開催に向けたスポーツ・イングランドの方向性転換
　３．オリンピック開催後のスポーツ環境への影響
　４．サイクリング人口の増加──スポーツ・イングランド、地域クラブ、競技団体の緩やかな連携
　５．地域クラブと競技団体の連携
　６．スポーツ・イングランドとチャリティ団体の連携
　７．学校スポーツを通した公共性に向けての取り組み──スクール・ゲームズ
　８．スポーツの公共性、インクルーシブな社会創出に向けてのスポーツ・イングランドの挑戦

第７章　スポーツ統括組織と私利私欲──ドイツを事例にして
　１．私利私欲に基づく公共性
　２．私利私欲に基づく公共性を担保するドイツにおけるスポーツ組織の諸実践
　３．日本のスポーツ組織への示唆

第８章　障害者スポーツにおける公共性の醸成──ドイツを事例にして
　１．なぜ、ドイツを事例とするのか
　２．分析の手順
　３．枠組み合意にみられる各組織の役割
　４．組織間連携におけるＢＡＲの役割と考え方
　５．コーディネート機関としてのＢＡＲの形成過程
　６．まとめと今後の課題

第９章　ナショナルスポーツのプロモーション──台湾における野球を事例にして
　１．台湾野球がナショナルスポーツになった歴史
　２．振興野球運動総計画の内容と体育・スポーツ政策に関する組織の変容
　３．振興野球運動総計画がもつ政治的意味
　４．まとめと今後の課題
《コラム１》スポーツ統括組織の取り組みと課題

第２部──現代社会における体育のプロモーション

第10章　学校体育の課題と可能性──パブリックスクールからの問いかけ
　１．学校体育の起源としてのパブリックスクール
　２．菊のパブリックスクール理解の特徴
　３．研究上の空白と本稿の課題
　４．戦後のパブリックスクール
　５．パブリックスクールからの問いかけ──まとめにかえて

第11章　「共生」と体育のプロモーション
　１．今、求められている体育・スポーツにおける「共生」
　２．「共生」の意味内容と課題
　３．フローからみた体育のあり方
　４．「共生」を生み出す条件としての「フェアプレー」
　５．「共生」とスポーツを「創る」営みの可能性
　６．スポーツを「創る」作法と実践
　７．スポーツを「創る」営みと「共生」の可能性

第12章　体育・スポーツにおける「つながり」について
　１．人が生きていく為に不可欠な「つながり」
　２．体育・スポーツにおける「つながり」　
　３．競争性がもたらす「つながり」
　４．遊戯性がもたらす「つながり」
　５．スポーツにおける究極的な「つながり」

第13章　ナショナルカリキュラムの未来──「これまで」から「これから」の学校体育を見通す
　１．問いの設定──ナショナルカリキュラムの未来にどうせまるか
　２．「身体の教育」の時代における体育カリキュラム
　３．「スポーツによる教育」の時代における体育カリキュラム
　４．「スポーツの教育」の時代における体育カリキュラム
　５．「これまで」から「これから」を見通す──ナショナルカリキュラムの行方

第14章　体育授業とテクノロジー──ＩＣＴ活用に潜む危うさ
　１．体育授業で進展するＩＣＴ活用への自問
　２．現代テクノロジー（技術）への問い──隠蔽される真理
　３．体育授業におけるＩＣＴ活用に隠されている危うさとは
　４．体育授業におけるコンヴィヴィアリティとしてのＩＣＴ活用
　５．体育学習の自己目的化に向けて

第15章　小学校における体育の諸問題──教科担任制の課題と展望
　１．問題の背景
　２．教科担任制導入の背景
　３．期待される教科担任制の取組の効果
　４．先進的な取組事例から教科担任制を考える
　５．体育科としての可能性
　６．まとめと今後の展望

第16章　高等学校体育の可能性──選択制授業の実践から
　１．学校体育から豊かなスポーツライフへ
　２．学校体育の役割と選択制授業
　３．選択制授業の30年の実践から──その成果と課題
　４．これからの選択制授業の発展と可能性について
　５．スポーツプロモーションとしての体育への期待

第17章　運動部活動改革のゆくえ──地域移行をめぐる二つの論点
　１．運動部活動を「地域」に「移行」するということ
　２．運動部活動は「何を」してきたのか？
　３．運動部活動の地域移行をめぐる議論の状況
　４．「地域」は希望になり得るか？

第18章　学校と地域を結ぶプラットフォーム──スクール・コミュニティクラブ ひらの倶楽部のチャレンジ
　１．はじめの問題意識とめざす仕組み
　２．学校と地域をつなぐプラットフォームの構築のための基礎づくり
　３．スクール・コミュニティクラブ ひらの倶楽部の設立──学習社会の創造へ向けて
　４．まとめにかえて
《コラム２》被災地におけるスポーツ享受からみえたこと
《コラム３》ゆるい競技スポーツに向かって──ママさんバレーがめざしたもの

第３部──「からだ」からみたスポーツ・体育の現在と未来

第19章　身体からのスポーツ・体育
　１．身体の位置
　２．「体育」と「スポーツ」の関係
　３．可視化される身体
　４．都市における身体

第20章　スポーツにおける女性の身体──スポーツに〈女性〉の身体が必要とされるのはなぜか
　１．問題意識
　２．〈遊び〉としてのスポーツにおける〈女〉の身体
　３．スポーツ化する〈遊び〉の中の身体──ブレイキンを例に
　４．おわりに──新しいスポーツを語るジェンダー言説に向けて

第21章　声を上げる女性アスリートと「月経問題」
　１．問題の背景
　２．アスリートのアクティビズム
　３．女性アスリートが「声を上げる」ということ
　４．スポーツの構造的問題としての「月経」
　５．「月経」の位置づけの変化
　６．まとめと今後の課題

第22章　障害者の身体とスポーツ──知的障害者のスポーツをめぐる「身体経験」の論理
　１．知的障害者のスポーツ経験を問う
　２．知的障害者の「身体経験」
　３．身体論における「経験」
　４．肉体論における「経験」
　５．知的障害者のスポーツをめぐる「身体経験」の展望

第23章　オリンピアンの身体からみたオリンピズム
　１．二大会のオリンピック体験とオリンピズム
　２．これまでのオリンピズム研究と「オリンピアンの身体」からみたオリンピズム
　３．自己（オート）エスノグラフィーという方法
　４．自己エスノグラフィーの諸相
　５．自己エスノグラフィーによる反芻からみたオリンピズム

第24章　おどる以前の「からだ」──からだをみつめつきあうことから
　１．問題意識
　２．ダンスと体育とスポーツ
　３．自己表現ではなく身体に向き合うことから生まれ出づるダンス
　４．自分の身体に向き合うためのダンストレーニング
　５．ダンスにおける芸術性とは
　６．まとめにかえて──おどる以前のからだをみつめる

第25章　「ダンスする身体」からの学び──『すぐＣＯＣＯアート!!』の実践から
　１．生活から生まれたダンスへの問い
　２．『すぐＣＯＣＯアート!!』を事例にした研究の試み
　３．「ダンスする身体」の内なる思い
《コラム４》国際スポーツ大会における通訳ボランティア育成 ──全国外大連合のこれまでの成果と展望

あとがき
編者・執筆者一覧